一、《全市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施方案（2025-2027年）》實(shí)施目的？

為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》和教育部等九部門《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為重要突破口，堅(jiān)持“應(yīng)用為王”，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型驅(qū)動(dòng)我市教育教學(xué)模式改革為核心，全面賦能學(xué)生“五育”并舉和健康快樂成長，全面賦能教師專業(yè)能力提升和職業(yè)發(fā)展，全面賦能學(xué)校高效管理和精準(zhǔn)治理，全面賦能教育綜合改革和高質(zhì)量發(fā)展。

二、《全市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施方案（2025-2027年）》實(shí)施目標(biāo)？

到2027年，遴選培育完成50所數(shù)字化轉(zhuǎn)型培育校；按照“2850”的工作目標(biāo)，培育2個(gè)市級(jí)、8個(gè)縣區(qū)級(jí)、50個(gè)校級(jí)具有引領(lǐng)性、示范性、可推廣的數(shù)字化轉(zhuǎn)型重點(diǎn)應(yīng)用場景；全學(xué)段人工智能通識(shí)課開設(shè)率實(shí)現(xiàn)100%；師生數(shù)字化轉(zhuǎn)型意識(shí)明顯提升，培育1000名運(yùn)用人工智能技術(shù)開展教學(xué)的種子教師，我市數(shù)字化驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模“因材施教”和個(gè)性化學(xué)習(xí)初見成效。

三、《全市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施方案（2025-2027年）》的重點(diǎn)任務(wù)？

一是推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體實(shí)踐探索。推動(dòng)以縣（區(qū)、功能區(qū)）為單位整體性數(shù)字化實(shí)踐探索，以學(xué)校為單位推動(dòng)基礎(chǔ)教育學(xué)校和職業(yè)學(xué)校按照一校一案開展數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐。

二是深化教育數(shù)字化重點(diǎn)場景建設(shè)應(yīng)用。提升市“慧學(xué)·宿遷”智慧教育云平臺(tái)服務(wù)能力，加大教育管理服務(wù)數(shù)字化賦能力度，深入開展教學(xué)科研數(shù)字賦能。

三是加快促進(jìn)人工智能助力教育變革。推動(dòng)人工智能通識(shí)課教育開展，深入推動(dòng)人工智能教育大模型在教育教學(xué)和管理中的應(yīng)用，實(shí)施人工智能教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)校園、進(jìn)課堂。

四是全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)與技能。實(shí)施教師數(shù)字素養(yǎng)提升工程，建設(shè)一支教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型專業(yè)隊(duì)伍，開展學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)。

四、《全市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施方案（2025-2027年）》如何實(shí)施？

一是深化工作統(tǒng)籌協(xié)作聯(lián)動(dòng)。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作是各級(jí)教育主管部門和學(xué)校“一把手”工程，建立上下協(xié)同、資源共享，各部門整體推進(jìn)的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。

二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)保障。加強(qiáng)對全市教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)安全管理，兜牢數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)安全底線。

三是加強(qiáng)對人工智能應(yīng)用指導(dǎo)。宣傳符合教育教學(xué)規(guī)律的人工智能教育倫理規(guī)范，營造科學(xué)合理、健康有序的數(shù)字化教育及應(yīng)用環(huán)境。

四是加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，拓寬經(jīng)費(fèi)來源，推動(dòng)建立日常經(jīng)費(fèi)投入和保障機(jī)制，支持教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作開展。